Potenziamento della memoria

01 Apr Potenziamento della memoria

Volume primo

Volume secondo

Volume terzo

 

 Caratteristiche

Lo sviluppo della memoria avviene in genere parallelamente allo sviluppo logico. Ma anche questa capacit? va educata e potenziata in maniera specifica. E’ gi? possibile a due anni  ricordare un singolo oggetto tra due.

La difficolt? in questa attivit? diventa maggiore quanto pi? alto ? il numero degli oggetti da ricercare e quanto pi? tempo trascorre tra la presentazione dell’oggetto e il loro ricordo.

 La modalit? da noi scelta, permette la stimolazione della memoria visiva e uditiva sia a breve che a lungo termine. In queste schede l’elemento o gli elementi da ricordare riguardano: oggetti, animali, colori, disegni geometrici, numeri e parole.

 

Memoria visiva.

Queste schede devono essere fatte  effettuare a due a due, in quanto vengono dapprima presentati al bambino l’elemento o gli elementi presenti nel primo foglio che bisogna ritrovare, dopo un tempo pi? o meno lungo, nel secondo, chiedendo semplicemente: “Dov’?  (a secondo dei casi) l’immagine o il numero o la parola, che avevi visto prima”?.

Naturalmente  se contiamo lentamente fino a cinque, si svilupper? soltanto la memoria a breve termine.

Se invece  tra la prima e la seconda scheda passer? qualche minuto potremo stimolare la memoria a lungo termine. In quest’ultimo caso diremo al bambino “Guarda bene (a seconda dei casi) questa immagine o numero o parola e cerca di ricordarla perch? poi, fra qualche minuto, ti chieder? di ricercarla”.  Nell’intervallo si potr? effettuare un’altra attivit?.

 

I due tipi di memoria sono utili e importanti e quindi vanno entrambi sviluppati.

Da tenere per? presente che la memoria a lungo termine, richiede maggiori capacit? intellettive e quindi questa attivit? va effettuata in un momento successivo.

In ogni caso, sia nella memoria a breve termine che in quella a lungo termine, quando viene presentata la seconda scheda bisogna evitare di ricordare al bambino le immagini o i numeri o le parole da ricercare.

Espressione verbale

In questa attivit? basta far denominare gli l’oggetto o gli oggetti presenti nella prima scheda. Memoria uditiva.

Le schede dove ? possibile una chiara denominazione potranno essere utilizzate per lo sviluppo della memoria uditiva.

In questo caso si nomineranno lentamente l’oggetto o gli oggetti presenti nella prima scheda senza farli vedere. Il bambino dovr? quindi ricercare gli stessi oggetti nella seconda scheda, ricordandosi quanto detto dall’educatore.

 

 N.B – Il programma “Voglia di crescere” include questo tipo di schede. Pertanto, per i bambini con difficolt? nell’apprendimento dovute a varie patologie: ritardo mentale, sordit?, capacit? intellettive ai limiti della norma, disturbi psicoaffettivi di una certa importanza ed altre ? bene utilizzare il programma “Voglia di cerscere” nella sua interezza in quanto ci? permette una crescita armonica e globale. Queste schede sono consigliate solo per i bambini con normali capacit? intellettive o con deficit settoriali.